可能这么说不太好,但是感觉,影响孩子成绩的核心是智商,智商100-怎么努力都没用,智商130+轻松获得好成绩--高智力的孩子其领悟能力≥平常的老师,其吃不饱可以通过跳级来解决。老师的能力与方法有用但只是小变量,真正需要优质
教育资源的是智商100-125的孩子....(当然现在的智力评估是有很大局限的)。
“家里没个上学的,根本不知道现在补课有多贵!”“听说补课花了这么多钱,别人都不相信,不理解。”不少家长谈到补课费就开始激动。半月谈记者在多地采访发现,校外补课,不仅加重了中小学生的校外课业负担,更成为不少家庭日渐沉重的经济负担。
国家拼命提高教师的待遇(薪酬已是高的不得了,退休后更是企业的二三倍以上),可就是填不满这些人的欲壑。在课堂上敷衍了事,热衷于课外补习,赚取意外之财,其心可诛。
小编的一个朋友,已经是作为一名孩子的父亲,正在经历着煎熬,校内减负校外补,校内免费校外却是巨额负担,老师授课都是校内不讲全到校外讲,从小学到初中,补课培训费不知道花了多少,算都算不清啊
我记得之前在新闻里面看到,同济大学教授蔡建国一直关注并反对过度补课现象:“整个
教育陷入了一个恶性循环,家长辛辛苦苦赚来的钱,都送给了培训机构。”要打破这个怪圈,学校的教学质量是关键,教育部门一方面要严厉查处老师上课不认真,考试超出大纲等现象,另一方面要通过设立标准、执法检查等,规范培训机构的办学。
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